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Jour 2 : Séjour à Verdun des classes de CM2

  • Visite de la main de Massiges

La première nuit s’est très bien passée. 

Nous avons commencé la matinée par une visite dans un site de guerre à la main de Massiges. Les élèves ont observé des tranchées françaises et allemandes et ont pris conscience des conditions de vie des soldats durant la première guerre mondiale. 

Puis, nous sommes allés au Ravin du Génie, au musée de Romagne sous Montfaucon et enfin nous avons terminé notre programme par la visite de la nécropole américaine. 

Programme de la veillée : divers jeux musicaux. 

A demain pour de nouvelles aventures… 

Bonne nuit à tous !

  • Les tranchées
  • En route pour le Ravin du Génie
  • Visite du musée de Romagne
  • Visite de la nécropole américaine
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Jour 1 : Séjour à Verdun des classes de CM2

Le mardi 30 avril 2019, nous avons pris la route vers 5h30 en direction de Beaulieu en Argonne. Le trajet s’est très bien passé. Nous sommes arrivés dans le centre d’accueil et nous avons commencé à nous installer dans les chambres. 

L’après-midi, nous avons réalisé un jeu de piste dans le village de Beaulieu en Argonne, qui ne compte que 23 habitants. 

La météo nous a permis de profiter un long moment des grands espaces autour du centre.  

Au programme de la veillée de ce soir : jeux de casino…

A demain pour de nouvelles aventures… 

Très bonne journée. 

Nous avons pique-niqué dans le centre d’accueil.
  • Nos lits sont prêts



  • En route pour la découverte de Beaulieu en Argonne

  • Bilan de la découverte
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Nous sommes arrivés à la Mazurie

Nous sommes arrivés au centre d’accueil de la Mazurie. Le trajet s’est bien passé. Les élèves ont déjeuné. Cet après-midi, nous allons faire un rallye photo dans le centre ville de Beaulieu-en-Argonne.

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Sur les traces de Paul Fileyssant…

Sur les traces de Paul Fileyssant…
Les élèves de la classe de CM2 ont mené un projet sur la première guerre mondiale. Ils se sont inscrits au concours national des « petits artistes de la mémoire ». Celui-ci consiste à choisir un poilu de la commune ayant combattu pendant la Grande Guerre. Les élèves ont décidé de rédiger le carnet de Paul Fileyssant (nom de l’école) et ont retracé tout son parcours. 
Ils ont réalisé des recherches aux archives grâces aux précieuses aides de Mme Stollini. Les élèves ont également étudié des œuvres littéraires, des lettres de poilus, des témoignages… À la suite de ces lectures, ils ont élaboré le plan de leur œuvre mémorielle.
Puis, ils ont recoupé toutes ces informations générales avec les éléments plus précis des recherches effectuées aux archives sur le poilu sélectionné́ : Paul Fileyssant (famille, parcours du régiment, état civil…). 
Une fois le travail de production d’écrits terminé, les élèves ont fait des propositions pour illustrer chaque lettre. Chaque élève a pu mettre sa compétence au service du groupe classe et du projet. Le carnet de poilu a été illustré avec différents outils et matériaux : pop-up, scrapbooking, effet 2D, encre, café…
Marie Daillère est intervenue plusieurs fois dans notre classe pour nous aider dans la réalisation plastique de notre projet. 
Il s’agit d’un travail de longue haleine qui a mobilisé tous les élèves de la classe.
Le carnet a été envoyé, et les élèves attendent avec impatience les résultats du concours…

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Les 100 jours d’école en CP

Aujourd’hui 5 avril on a fêté les 100 jours d’école depuis la rentrée.

On a fait 100 défis math, on a (essayé…) de dessiner 100 mains, on a eu un petit livret sur le 100…

Les enfants avaient amené une collection de 100 objets. En voilà quelques unes…

  • KODAK Digital Still Camera
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Life On Mars

Les élèves des classes de CE2/CM1/CM2 de l’école ont eu la chance de rencontrer Aurélien Mure, Savignolais actuellement en étude d’aéronautique à Toulouse qui vient de vivre une expérience de vie dans les conditions Martiennes dans le désert de l’Utah aux États-Unis.Ces riches échanges ont permis à chacun de mieux connaître l’univers ainsi que l’histoire de la planète Mars.


Aurélien nous a par ailleurs confié une mission scientifique : semer des radis dans de la terre ressemblant à celle de Mars et comparer leur manière de pousser avec celle de ceux de notre jardin.

A suivre donc…